と
口で言うのは簡単だけど
実際のところ １５０ページとかあるテキストを
何度も何度も反復をかけるのは難しい。
たった１科目なら それもできるけど
中学生も高校生も 何科目もかかえながら勉強してる。
８月は 英語の勉強に比重をおいてる生徒が多いんだけど
今日 「中１のテキスト ２周目終わりました」
って 中２が言ってきた。
１周目が終わってから ２周目が終わるのが はやすぎる。
おそらく しっかりと読め と言っている文法の説明ページ
線を引いて 終わりにして たいして考えていない。
でも
２周目終わったことは 尊いじゃない？
だから 問題は解かずに 細かい記述のところで線をひく指示と すでに青マーカーで線をひいた箇所を赤シートで読む指示をした。
これで 何か頭にはいるか っていったら
入らない
たぶん 全然 入らない。
次は ２周目と１周目で間違えた問題を ３周目で解く。
その次？
４周目は まっさらな同じテキストを渡して
解答を渡さずに そのまま書き込ませる。
で ５周目
４周目で間違えた問題を いま使っているテキストにチェックをさせた上で
文法の説明を読ませる。
たぶん この子の英語学習はそんな感じで 進んでく。
その子の 学習履歴と性格と他の教科との兼ね合いと
あと
部活やらなにやらの生活スタイルとか
そんなことを混ぜ合わせながら 考えて進めてく。
「何度も繰り返せよ」
で
得意になるほど繰り返すか っていったら
英語は まず間違いなく 繰り返せない。というかスピードが出ない。
いろいろいろいろ考えながら
様子をみながら すすめてってる。
おっと
そんなことをうっていたら
７月joinの中１が 同じテキスト全レッスン５３のうち ４１までを３周したと
報告にやってきた。
７月の後半に入塾で
体系数学１の代数と幾何を一気に終わらせた子。
いまは 英語に入ってる。
たしか ４，５周するように と最初話したんだけど
３周目の間違いは少ないから
４周目は レッスン４２から５３までを回数こなしてからがいいとおもう。
と
ほぼすべての子の カリキュラムが 活きものだったりするすずのきの学習状況。
８月３１日
今日も 粛々とすすめてる子が多い。
２学期も 勝ち確定なんじゃないか
と
こっそりおもってる。
