３級のとき １週間前にはじめて
大文字小文字
ｂとｄみたいな とこからやらなければいけないことに愕然として
完全に落ちた と思ったとこから何とかした反省から
今回は ３週間とか前からはじめた。
冬休みに入らないと 全然本人の時間が取れなかったから３週間前だったけど
たぶん もっと前から準備したほうがいいとはおもう。
前の記事③で書いた 本番形式のライティング問題を解かせたら
あいかわらず ｂとｄ
大文字小文字 ピリオドとカンマ studyをstady
みたいに書いてはいたものの
なんとか形になってはいたから
３級とくらべて 今回はそんなに焦らなかった。
英文は一切書いていないものの
たぶん ６月にくらべて 学力が上がって 考える力がついてきたからだとおもう。
とはいえ 本番で書くスピードを上げるためには
すこし 英語を書きなれておく必要がある。
ライティングのテキストを買ってきて
ライティングの模範解答をうつす という訓練を １日６文
８日いれた。
これが１日 １．５時間から２時間かかってたから
冬休みで ほんとよかったとおもう。
本人には言わなかったけど
どうせ覚えられないし 手の運動だと割り切ってはいた。
(勉強において手の運動はとても大切)
それにしても
時間を吸い取られるから
ここも １日６文とかではなく 日数をかけてあげたほうがいいように感じた。(小学生の話ね。中学生は書き慣れてるからそんなにいらない。)
６本に根拠はなくて
収録されているのが ２４本だったから
同じものを２日連続 ８日で書いた というだけ。
たぶん アルファベットを書くスピードは上がったとおもう。
見てないから たぶんだけど…
と まぁ そのくらい いい加減なライティング対策だった。
収穫は２つ
算数メインの勉強で 基礎英語をいれているだけで
英語のライティング脳力が半年で上がっていたこと。
もしかしたら 文単のおかげかもしれないけどね。
あと もう一つは 今後の取り組みで まだむすめにもつまにも話てないんだけど
ライティングテキストの↓の部分を
書いて 読ませて 頭に埋め込むと
スピーキング能力が 向上するんじゃないかって 仮説を持てたこと。
テキストの
まったく 勉強していない章が５０ページくらいあって
そこに １７０本くらい短い文が載ってるんだけど
これを 聞いて読んで書けるようにして
話せるように
自在に頭から取り出せるようにしておけば
スピーキングが何とかなっちゃうんじゃないかな
人と話してて
こういう理由だから こう
みたいな会話の型を 持てるような気がするんだよね。
難しい言葉や表現ではなくて、準２級くらいの表現で練習をたくさんするといいんじゃないか って思った。
あとで 使える英語になるかもしれない。
英語が使えないぼくの 思いつき なだけなんだけどね。
むすめが 言うことを聞いてくれるうちに あれこれ 試行錯誤して
商品開発していきたいんだよね
すずのきの子たちに最短を突っ切ってもらうために。
次回は 熟語の取組 について書こうとおもう。
