すずのき商品開発部長 の むすめ
去年の11月 全国小学生統一テストというので
2回連続時間ぎれ だったことに
むすめの父が耐えられず
4科を捨て 英語に逃げたときに手にしたのが↓の文単。
1日 全80本の長文をリスニングすれば
72日後には掲載されている単語は覚える との仮説に基づいて
平均して1日2時間のリスニングをした。
結果
たぶん 半分も覚えることができなかった。
右ページの青マーカーは そのとき覚えていなそうな単語だったはず。(半分どころじゃないね……)
準2級 は受かったものの
消化不良にもほどがあるから
1月の英検以来
継続して 取り組んでる。取り組み方をかえて
音読→シャドウイング と 取り組んでる。
こちら↓も 理社の取組で いまのところ失敗っぽい実験。
過去問の復習を通して 理社を伸ばそう！ って取組なんだけど
今朝の途中経過
4回目 理社は最低点となってる…
社会 28→25→27→23
理科 32→34→36→32
算国は 得点の仕方が伸びてる
国語 48→52→69
算数 60→78→90
理社を知って いろいろな情報にふれていくのは
ぼくの中でけっこう大事にしてて
算国や 英数国できるけど
テストに出ないことは興味ありません みたいなのはやだな- もの知りな方がいいよな- なんて
おもってる。
勉強でアンテナを伸ばせるなんて ラッキーだから
理社は結構大切におもってる。
東大生が中学3年で受験がおわったとき
2ヶ月くらい世界史をねじ込んだし
理系の生徒たちにも 一般常識が国語や英語の読みを良くするんだ と言いながら よく現代社会の論点的な冊子を渡してる。
ということで わりとむすめは 遠まわりしながら
テキストや勉強手順の実験台になって進んでる。
あー やっちゃったなー 他の子にはさせられないなー と
気づいたときには
結構 残念な気持ちになるのと
むすめにどう言いながら 方向をかえようかな- なんて考えてる
ナウ。
