中3に何時から勉強したいか聞いたら、7:30だって言うから
今朝も朝からすずのきしてる。
冬期講習が終わっても高3と朝からすずのきしてるから
もう 何が何だかってくらい すずのきしてるんだけど
生徒たちは 目の前の問題に向かっているから
それでいいんだろうと思ってる。
写真は むすめの今シーズンの課外プロジェクト テクノベーション。
オンラインでチームをつくって、アプリのテーマから実装までして、ピッチをグローバルに提出するんだけど
3度目になり できることも まだできないことも見えるようになってきた。
ちなみにAIの進化は凄まじい。
AIを二重に取り込んで 精度を上げるのも簡単で
ベトナム語から日本語への翻訳を機能としてつけるのも 一瞬だったりする。
過去一 早く叩き台が仕上がったから サービスを磨いたりしてストーリーをつくることに時間をあてられるんだけど
たぶん そういう試行錯誤が速く出来ることで先行者メリットが得られるのは 今後数年だけで
あっという間に ほとんどの人が頑張ることなく生成AIの恩恵をたっぷり受けられるようになるとおもう。
そうなると どれだけ人と違う えをかけるのかがポイントだとぼくは思ってるんだけど、そのために何をすべきなのかは 教育そのものと同じで人それぞれ価値観次第な気がしてる。
むすめは
いまは一緒に進めてるすずのきの中2と 兵庫の中2と３人で話してるところだとおもう。あと岡山の中3の4人チームで落ち着いたっぽい。
ぼくは広い教室で 中高生をながめてる。
勉強を続けることで磨ける能力は 実に多い というのが 子どもをたくさんみてきた中での実感。
社会に出たときの 行動する力やコミュニケーションを取る力さえも このかたちの勉強なら磨けるとぼくは考えてる。実際に 東葛や船橋の子たちをみていると強くそう感じる。
あとは どれだけ多くの心象風景を増やせるかとか 多様でとがった価値観に触れられるかとか が鍵な気がしてるけど それはもう塾でできることは科学実験くらいだから何ともいえない。
日曜日の朝 寝てるなんてもったいない。
子どもたちを わっしょいわっしょいしてるのは とてもおもしろい と ぼくはそうおもう。
素敵な三連休を✨
