昨日は最初 そ-ですね-
16時過ぎくらいですかね
大きい方の教室で
6年生の1人に『速さ』を教えてたんです。
で 教えているうちに
これは ぼくが6時半の集団授業に入る前に
苦手意識を外すために、じっくりおしえよう！と決めました。
ソファのある部屋に移動したんですよね
「よーし 2人で 本気だすぞぃ」って
速さは 文章題の上、時間という単位換算もある
小学6年生の難関単元ですから集中が必要です。
で ホワイトボードで教えていると
後から生徒が移動してくるではありませんか。
女子が3名。
さらにその数分後には男子が2名。
横内先生に申し出たらしいんですよ。
「ぼくもいいですか？」って。
ぼくは『集団でやるよ』なんて伝えずに移動したんです。
マンツーマンで教えるつもりだったんです
というより、小学生の集団授業については
そんなに実施する気がありませんでした。
例題や解説を読める人になってほしいですし。
自ら反復する意欲をうみだしたいんです。小学生のうちから。
受け身の形はつくっちゃいけないと思っています。
受け身で育つと伸びません。
意欲がそがれます。
高校でポンコツになります。
でもそれにしても
自分から『速さ』を学ぼうだなんて。
大人しい子が多い学年なんですがね-
まるで『すずのきのエンジン』中3たちのようです。
かわっていくんでしょうね
どんどん
どんどん
どんどんどんどん
即席速さの演習会
参加した全員
思わずじっくりじっくり考えぬいてもらいました。
『速さの演習会２』は月曜です。マンツーマンの予定ですが
参加希望であれば4時半までに
ソファの部屋で勉強をスタートしてください。
聞いてみたら、集団形式で理科と算数を勉強したい子が多かったですね。
前向きに検討………
すぐに実現します。子供たちがやる気のうちに
まずは週明け 月曜日
速さの演習会 その２
やるよっ
………月曜は短めにいこ-ね
