3問 間違えと
4問 間違え。
2人とも厳しめに採点したそうだ。
この年は地獄の千葉県正答者0人という問題が含まれてる。
四捨五入して0.0%じゃなくて、0人という意味の0らしいよ。
問題慣れしてない状態で
それだけ取れれば充分。
県立の入試問題を解いてることは
大きなロスだ。
そういう人たちが勝負する4年後のライバルと比べると大きく引き離される要因になる。
数学ができる人は公立入試にあわせて3年間かけて中学数学をやるべきではない。
英語も試してるけど
受験にあわせずに高校数学をしてるだけで
受験1年前に仕上がるんだから
大学受験を考えたら これ一択だ。
ま
チャートを読めるように育てないと
この方法は成り立たないんだけどね。
教わってるようでは頭打ちになる。
公立中学でも私立中学でも もち小学生でも
特に上位生 超上位生は育ち方が肝心。
高3高2で一生懸命に勉強したところで
下地ができてなければ
目に見える成果として形になることはないよ。
がんばって でも
届かなかった。
圧倒的に多くの大学受験生がたどる道を歩むことになる。
楽しく教えます
って 高校野球の強豪校とか
Jリーグのユースチームはうたわないでしょ。
大学のサークルが人集めのときにふるまう態度でしょ。
やらない理由を見つけるのがうまい人向けにはいいよ 楽しいですよー っていうのは、楽しくはないだろうけどね実際には。
楽しそうな塾は？ 楽そうな塾は？
そこに集まる人は 本人も保護者もスタッフも 本気で本音で向き合ってんの？
コドモサマのご機嫌伺いばっかしてんじゃないの？
本質に向き合って 自分の思う本質を伝えようとしてる？伝わるまで伝えようと全力出しきってる？
と 常々
ぼくは腹を立てながら すずのきで子どもたちをみてる。
ちゃんと読ませない教育サービスは
どれだけ企業として成功していても成功していなくても
無責任でいかついな と思うし
むすことむすめの時間を渡そうとは思わない。
日本の教育サービスで 大学受験と真反対のことをするって 無責任にも程があるんだよ
持続可能な社会は意識しないで
持続可能な企業体でしょ
ゴーイングコンサーン でしょ
いかついよ まったく
読めるようになるまで読ませろよ まったく
意味ないじゃん そんな教育。
