小学生たちはグングンがんばっていた。
ぼくは小学生たちに すずのきで のびのび自分の学習をしてほしいと思ってる。
そのために学習以外では きびきび してほしいと思ってる。
入ったばかりの子が
最後の国語で
メートル法の条約を主導した人の出身国は？
に手を挙げて答えていたのには
内心 舌を巻いた。
教室の雰囲気が絶好調のときは
ｲﾄｳが 小学生部屋を通過するときとか
こわいかお を絶やさないようにして
ペースを落とさないようにするんだけど
今日は みんな よく走れてたから
通るたび 表情を消して歩いといた。
すばらしい立ち上がりなんじゃないかな。
ぼくが じゃまをして
小学部 ﾖｺｳﾁ教室のペースを落とさないようにしていきたい。
