さっき 高校生活について思い返していたんだけど
その時間を何にあてるか
何にあててきたかは
その人そのものだよね。
ときはかねなり
とは よく言ったもんだよ。
わが子ふたりは ぼくが全然 外に連れてかないからか かけっこすると 前に進めなくて すっごい上に飛び跳ねるもんね。
トコトコしてて かわいいけど
たぶん 本人たちには深刻な悩みになるとおもう。
小学生にとって 脚が速いのは大切だよね。
なんなら人間形成に関わる。
でも ぼくは そこに重きをおいてない。
子どもと公園で走りまわるより、自分の人生を走ることが大切。保育園と小学校でたくさん走りまわってもらおう。
と どん引きされるようなことを思いながら生きてる。
時間は 誰にとっても 限られてる。
縮める方法は 速く 効率よくすることだけど
それだって 長い目でみたら 何が効率がよくて 何を選んだらハッピーなのかはよくわからない。
なので いま 集中できていたら いいんだと よく思ってる。
0時すぎて寝て ３時に目が醒めた。
発育段階の若者には薦めないけど、これはこれで有限な『時間』を増やすことなのかもね。
望んでないけど…
たぶん 受験期の後遺症みたいなもんだとおもう。
毎年 朝 この時期走るんだけど、今季はジョギング開始初日で膝を痛めたから 及び腰になってる。
話が飛び散った。
目が醒めてから
昨日届いた ５月のラジオ英語のテキストに目を通して
４月の残りの分の予習をした。
伴走しないと むすめの基礎英語２は 明らかにムダの多い時間になる。
『教えない』こだわりを傍において、音読と頭から訳すことは 一緒に進めていこうとおもう。
英語学習３年間分の知識と学習方法を
今年と来年の２年間 ラジオで構築してみよう。
6:30からは中高生向けのプログラム
7:00からは一般向けのプログラムがあるから
拡張性がある試みになる。
言語は能動的に自分で学ぶに限るものね。
小中と朝 継続的に学べたら びっくりするほど強くなるだろう。
その土台 をつくると思えば 楽しい時間になる。
農園も 収穫じゃなくて なんだかんだ 土づくり うね作りが一番楽しいからね。
で
なんだっけ
むすめの英語のテキストに 直訳をいくつか書き込んで
そのあと
これまた 英語 漢字とならんで ぼくが興味をもてない 理科の ポスターを額におさめた。
とりあえず A 2というサイズ４枚分で
けっこうかさばるから
どこにおくんだかは 定かじゃない。
内容が難しいから 誰も気にも留めないともおもう。
ムダなこと ともおもう。
でも 楽しいんだ。
眠れずに目が醒めて
もしかしたら子どもに役に立つかもしれない って思いながら
何かのきっかけになるかもしれないって思いながら
勉強に関することをしてるのが
どうしようもなく楽しい。
有限な時間を 自分のために有意義に使ってるとおもう。
だから すこし眠くても とても幸せ。
今日も いいスタートをきれたとおもう
