台形の面積=（上底+下底）×高さ÷２ですね

中学生以上なら　簡単に使える公式。

解の公式よりも　覚えてる大人の率は高いと思う。

じゃぁ　はじめて勉強する小学生が簡単に覚えられるかというと

それは一瞬　というわけにはいかない。

演習ふくめて　数十分から数時間かかる。

昨日　中学受験４年生のフォローに　面積を扱っていた。

で　台形の面積について　ほーぷ５年生をわたした。

まだ4年生のほーぷが終わっていないから、５年生のほーぷも未習。

集団塾でやっても　なかなか理解と定着がむずかしいみたい。

公式は覚えて　基本問題はスムーズに解けないと

応用問題を思考するのは現実的ではない。

なので　基礎をフォローした。３時間進めたけど、まだ基礎がかたまったわけではない。

明日も学校の教科書に出てくるような問題を扱うだろう。

６年生までの計算　だけでなく　割合や速さの文章題　そして図形。

公式だけでなく、教科書に出てくる問題をおさめておくのは

中受の４年生カリキュラムをみたときに圧倒的に有利になるとおもう。

それはサピも早稲アカもNも　すべて。

教科書問題を扱える状態なら、難しい問題にじっくり取り組める。

教科書問題を扱えるようになるまでには　普通６年生までかかるから、毎週さくっと10-20分で身について応用に進めるわけもない。

中学受験生　算数に教育課程の先どりは必須だと考える。計算だけでなくてね。

すずのきでは　それを　読み解く力　思考する力を上げていくスタイルで進めてく。

知ってて　使えるだけでは　５年生の考える力が必要になってきたところで　行き止まりになってしまう。

概念を読んで理解する力　賢さを育てていかないと

テキストをみている限りでは

５年算数から下降線をたどると感じる。

ふんばって　思考をつなげる

文字から　式をうみだす

そういう能力を高めてる。

特に2、3年生は　いま集団塾カリキュラムがパズルよりだとしても、教科書内容は4,5年と進めておいた方がいいと思うよ。

予習シリーズの４年上下巻の目次を検索してみるとわかるよ。

3・4・5年生の教材を持ってるんだけど、サピックスもNもおんなじだから。

4年生で　小学4-6年生の算数を駆け抜けてく。

先どりが比較的簡単な算数は　低学年のうちにがんがん進めておいた方が　よりじっくりと思考を伸ばせるとおもう。

授業内で　アップアップせずに聴き取れるのは

メンタル的にも　学習効果的にも　プラス要素しかない　とおもうし。

がんがんがんばれ！