そこをどうマネジメントして
どういう成長を促していくかは
家庭ごとの価値観が出るところの１つかもしれない。
いづれにせよ
優先順位を高くおいているものを中心に進行できたらいいよね。
さぁ 今日も 勉強に運動に遊びに休養に
充実したプランで 進んでまいりましょ。
じっくり 小学部を見せてもらってたけど
英語 フォニックス IからJ
学年の新出漢字 ２周目の人もちらほら
アタマの準備体操 図形等
100マス 全体がさらに高速になってきた
そして ようやっと
本編
算国 各々のテキスト
本編の合間に 条件整理のパズル問題（早い者勝ちお菓子争奪ゲーム）
で思考力と文章読解力を高めてるんだけど
それにしても
本編以外の充実度がすごい
塾業界200年 横内先生が
毎日来る子が多いから たくさん伸ばせる！！！
と、本気出してるだけある。
分刻みの進行で
日本の歴史 をよむ時間があまりないほど
生徒たちは 午前中の３時間 頭を動かしてる。
ぼくは ちょいちょいちょっかいを出して
てんびんやら 文章題やらを
本編とは別に
出題したりしてるんだけど
まぁ これを毎夏 できたら 小学生は鍛えられるよ。
去年も４科でおもしろそうな小学部だったけど
なんせコロナで期間が短かった。
今年は これだけ勉強して
まだ ７月
だからね。
まだまだ伸びしろがある。
期待感でまぶしすぎる 小学部だよ ほんっと。
