小2には 大変なことだとおもう。
むすめは 天才でも 要領がいいわけでも 勉強が好きで好きでたまらないわけでもない。
弟とドラえもんをみたり 家族ですごろくをしたりするのが 好きな 赤ちゃんからほんの数年たった ７歳。
目的があって 勉強させてるというより
鍛えたほうがいいから 鍛えてる。
はじめの方の段階で 『自分で考える』 『たくさん勉強する』 『読み込む』 を 伝えておくほうが、
好奇心を伸ばして探究に結びつける とか 進学校にはいれば何とかなる とか 再現性にかける曖昧な取組みに願掛けするよりも
学び続ける人になるんじゃないかな と思ってる。
下位にあえぐむすめ
授業中 ぼーっとすごせるわが子
を想像すると ぼくは耐えられない。
なので今のうちにできることをしておいてる。
ただ 引きずるのは好奇心がすり減るから 本来ダメダメなんだ。
本人がチャレンジしてる気持ちを持たせないと。
親の誘導と声かけと意志がすべてなんだ。短期的にも長期的にも。
家での勉強について 仕組み化する必要がでてきてしまったかもしれない。
いや
出しゃばりすぎてるな…
