と思って むすこには接してる。
いまは この両がわだから 木の本数は２倍 ってことに気付けていない。
それこそが 栄養で
そこに気づくときに 気づかなくても考えぬくときに ほんの0.01㍉成長する。
教えたら台無し
階段を潰すのと同じこと
教育業界には そういうことがよくあるんじゃないかと ぼくは密かに感じてる。
おぼえてしまう手軽さ っていうのかな。
なぜ？ を潰してたら
なぜ？ という芽は出てきづらくなりそうだよね。
わかりやすさ って 本当に重視していいのかどうか。
考えるよりも優先されてることがあるんじゃないかって感じる。
結局、自分で考えて自分で行動することが高校で大切になるんだから
自分で読んで理解するまで考えて、どうにもならなかったら聞いて、また自分で定着させていって。
だれかに噛み砕いてもらう勉強は
持続可能な勉強方法じゃないんじゃないかとおもうんだよね ぼくは。
