小学生たちが帰った教室に3人
ひっそりと５年生の範囲の演習をしてる。
公倍数・公約数は 何回か演習が必要な範囲。
すずのきで 公倍数と公約数のちがい
最大公約数って 何なのかくらい いれちゃって
スムーズに思考問題に歩をすすめてもらおう。
で ひし形の面積は？
みたいに とっとと覚えるものは覚えてしまって
集団の授業に集中できるようにしておこうと 今は思ってる。
ほーぷの６年までいってしまえばいいわけなんだけど
背に腹はかえられない
じりじりと その場に応じてカリキュラムをかえていこうと こっそり思ってる。
普段 道の小石につまづけ と運営してるぼくだけど
小石を払うのは 本当は好きだったりするから
ちょっと先回りしてるのは 密かな楽しみだったりする。
ま
全部 自分で読ませて考えさせるんだけどね。
