昨日　かなりの高校生&新高１の人たちと　あと２週間の進め方について話した。

新高１は　教科書を持ってきた４人とそれぞれ話したんだけど

なんと４人ともに古典の課題が高校から出されてた。

高校の古典は

中学の古典とは違う。

中学の古典は、少し演習すればできるけど

高校の古典は、強く勉強しないとまったくわからない。定期テストの度に一文丸暗記しては、丸ごと忘れる。その日暮らしの無駄の多い勉強になる。

理系でも国公立を視野にいれるなら学習は避けられないし

模試の度に出題もされる。

むずかしいから、優先順位を下げちゃうんだよね。

中学の古典の意識でのぞんで　結果的に苦手なままな人が多い。

去年の新高１にも　話して、全体で古文単語テストをはしらせたまでは良かったんだけど、自分でそれを繰り返してる人は、模試で抜群の成績をとってくる人だけ。

その人は　期間あけて２回目のテストも自分で申し出たくらい。

なかなか日々の学習を、受験に向けてコントロールできる高校生は少ない。

で、新高１

入試からここまで

人によって、指示はかえてるんだけど

すずのきの新高１　数学は心配していない。

だいたい１年生の内容　２周は　学習したから、学校の進度にびっくりすることはない。

新高２も　同じことをしてきた人たちは数学得意だしね。

あとは人によって　化学だったり、古典だったり、英単語だったりを進めてきた。

つまづきやすそうなとこだったり、はかどりそうなとこだったり、大学受験で核になりそうな科目だったり、その人の学習の仕方と性格にあわせて決めてきた。

で　やっとだよね。

ここからは新高１　　トップスピードにもっていこうと思ってる。

だいたい古文は動詞の予習が出てたから

助動詞までを３回転+１学期に範囲になるであろう文を３つ程度予習。

英語の教科書はレッスン５までを意味をとりながら音読。あとは副教材。

今日から単語テストを走らせていくものもいるし、他の教科書をじっくり読む指示もた-んと話した。

読むのでも、『読む』のレベルは色々あるんだよということを

東葛上位生の問題用紙への書き込みを見せながら話したりもした。

高校生になると

学習者としてのレベルが　

残酷なまでにつきつけられる。

座れない人　と　座れる人

わからない人　と　わかる人

わかる人　と　できる人

できる人　と　出題ﾊﾟﾀｰﾝがかわっても解ける人

効率が良い人　と　目先にとらわれる人

優先順位を決めれる人　と　課題におわれる人

中学受験生が集団塾の教室でつきつけられる並みに、学習レベルの差をつきつけられる。

目を背けずに、自分に向き合い続けてほしい。

各人、ここまで鍛えてきたから

大丈v

変わり続けていれば

大丈v_v

と　毎日 念じてる😌

今日もベストを尽くせるといいですね🌱